← Voltar à exposiçãoPERCURSO DA PESQUISA · CLELIO DE PAULA
Da aula
à hemeroteca.
A história ganha outra dimensão quando podemos voltar ao documento.
2025: a turma também produz memória.
A documentação do curso de IA generativa antecede a pesquisa histórica de 2026. O novo capítulo reúne o portfólio dos estudantes, atividades de maio e relatos de setembro e novembro. Os produtos e as instruções dos agentes passam a integrar o acervo como documentos da vida escolar.
Agosto de 2026: formular a busca.
O registro da aula de 24 de agosto de 2026 descreve uma pesquisa sobre a EDEM que passa por Perplexity, AI Studio, hemeroteca e NotebookLM. O objetivo é transformar pesquisa em conhecimento e, depois, em um produto para a comunidade escolar.
O mesmo registro aponta achados no Jornal do Brasil: uma matéria de 28 de janeiro de 1973, uma referência de fevereiro de 1974 e outra de 1979. As duas primeiras são pistas registradas em aula; suas páginas originais não integram as fotografias recebidas nesta entrega e não foram tratadas aqui como recortes já conferidos.
Setembro: fotografar um conjunto.
Os arquivos entregues registram, em 14 de setembro de 2026, painéis com textos retrospectivos, reproduções de reportagens e imagens de atividades de cinema. Há 67 fotografias, com vistas gerais e detalhes, e 32 clipes de poucos segundos.
As vistas repetidas permitem aproximar partes diferentes de uma mesma peça. Elas conservam o contexto da montagem, as legendas e as marcas sobre o exemplar.
Outubro: transformar a consulta.
A organização reúne uma transcrição por fotografia, registros dos vídeos, um catálogo com identificação dos arquivos e 25 extrações visuais. No site, cada imagem pode ser reconectada à fotografia completa. As transcrições podem ser buscadas e baixadas.
O corpus resultante foi preparado para complementar o caderno anterior no NotebookLM. As sínteses geradas por IA são materiais de apoio à pesquisa; as fotografias e os documentos identificados são as fontes para conferir as afirmações desta exposição.
O que muda com esses recortes.
O conjunto de 1979 apresenta uma reportagem extensa sobre animação na EDEM, com explicação de técnicas e depoimentos. Os documentos de 1985 e 1986 acrescentam circulação pública, discussão pedagógica e o anúncio do convite para um júri em Paris.
Esses materiais ajudam a revisar formulações amplas sobre a falta de registros na imprensa. Uma busca sem resultado não demonstra que a escola tenha evitado aparecer nos jornais, nem permite atribuir uma motivação política a essa ausência.
O caderno anterior.
O NotebookLM “Dossiê Histórico e Pedagógico da Escola EDEM (1969–2024)” reúne a pesquisa anterior e produções feitas a partir dela: o vídeo “EDEM: 50 Anos de História” (7min34s), o áudio “O Brasil no pátio da EDEM” (26min58s) e a apresentação “The EDEM Dossier”. São sínteses da pesquisa, não gravações de testemunhos históricos.
Assistir, ouvir e percorrer os slides neste site ↗. Os arquivos exportados dispensam acesso ao caderno de origem.
Para aprofundar.
- Hemeroteca Digital Brasileira: localizar as páginas das pistas registradas em aula.
- Linha do tempo institucional da EDEM: comparar a cronologia da escola com as referências nos recortes.
- Corpus documental desta exposição: ler as transcrições e suas observações.
O que muda com os álbuns.
O álbum MEMORIA EDEM traz fotografias feitas em 2023 e 2025. Entre os documentos reproduzidos, estão uma reportagem do Jornal do Brasil de 18 de janeiro de 1970, um material atribuído pela montagem à Revista Claudia de 1971 e uma reportagem de Gilse Campos no Jornal do Brasil de 13 de agosto de 1972.
Essas fontes permitem rever a afirmação de ausência de registros na imprensa dos anos 1970 presente nas sínteses anteriores. Cada fotografia conserva a data de captura e a identificação do documento que aparece nela. Os anos de publicação dos vídeos da EDEM TV seguem o mesmo cuidado: um título com “2019” pode corresponder a uma publicação de 2021.