MEMÓRIA AUDIOVISUAL DA EDEM
Memória
em movimento.
Uma escola, muitas maneiras
de criar imagens.
Crianças com câmeras. Histórias feitas de papel. Um arquivo que volta a encontrar quem olha.
Entrar na exposição
Recorte sem data · acervo fotografado
Do Super-8 à pesquisa com inteligência artificial
67 fotografias · 32 vídeos da captura01 — APRENDER A OLHAR
A imagem também
é um jeito de
pensar.
Antes de chegar a uma tela, uma história passa por mãos, escolhas e encontros.
Nas oficinas da EDEM, desenhos, recortes, câmeras e trabalho coletivo abriam espaço para que crianças criassem suas próprias imagens. Reportagens de 1979, 1985 e 1986 guardaram parte dessa experiência.
Esta exposição reúne esses vestígios. Você pode seguir o percurso, aproximar uma imagem ou voltar à fotografia completa para ler o documento.
Leitura com a voz disponível no navegador.“É importante para ela contribuir
para a escola, não só receber.”
Alguns pontos
nessa história.
Datas dos documentos e marcos descritos nas fontes.
Cada ponto abre uma referência.
- 1969/70
A escola começa
A linha do tempo institucional distingue a fundação, em 1969, do primeiro ano letivo, em 1970.
Fonte institucional ↗ - 1976
Cinema como opção
O painel retrospectivo situa em 1976 o início do opcional de cinema com Tetê, em parceria com o Cineduc.
Abrir o painel ↗ - 1979
Crianças fazem filmes
O Jornal do Brasil apresenta as técnicas, os desenhos e a proposta pedagógica da oficina.
Ler a reportagem ↗ - 1985
Aprender a linguagem
Uma reportagem da UFF acompanha o lugar da comunicação visual na escola e a experiência dos alunos.
Ler a reportagem ↗ - 1986
Um convite de Paris
A imprensa anuncia Paola Ribeiro Barreto entre os jovens convidados para um júri de cinema.
Ver o recorte ↗ - 2025
A criação com IA
As turmas do Ensino Médio desenvolvem agentes, sites e jogos, com orientação de Clelio de Paula.
Conhecer a turma e os projetos ↗ - 2026
O arquivo volta à aula
Pesquisa, captura e transcrição aproximam esse conjunto do trabalho atual de Clelio com a memória da EDEM.
Conhecer a pesquisa ↗
02 — INVENTAR UM MUNDO
Do papel
ao movimento.
Uma aluna de 11 anos recorta personagens e inventa uma ida à boate. O jornal publica três imagens. Quase meio século depois, podemos olhar cada uma com tempo.
Recortes e colagens. Autora não nomeada na legenda.
Três imagens impressas, reunidas aqui para observação; o filme não está neste lote.
RECORTAR · ARTICULAR · FILMAR
O mundo cabe
numa mesa.
A reportagem descreve personagens de cartolina com membros recortados e costurados. A articulação permite mudar cada posição antes de filmar.
Ler sobre o processo ↗03 — RECONHECER A PRÓPRIA VOZ
“Saber que
fui eu
quem fiz.”
ALEXANDRE COBRA, 15 ANOS
REPORTAGEM DE MARINA VIEIRA · 1985
Imaginar a história. Desenhar, filmar, montar, sonorizar. Na reportagem da UFF, Alexandre conta que sua etapa preferida é ver o filme pronto.
Ler a fala no documento ↗
Crédito no recorte: Consuelo Sánchez.
O Globo, 29 de maio de 1986.
04 — FAZER O OLHAR CIRCULAR
Da escola
para um júri
em Paris.
Aos 15 anos, Paola aparece no jornal com uma câmera sobre a mesa e um convite para avaliar filmes.
O Globo e o Jornal da Tela anunciam sua participação no júri infantil de um festival em Paris. Os recortes ligam esse convite à experiência com cinema na escola.
“Quem sabe se eu até não posso me tornar uma cineasta?”
Fala atribuída a Paola na legenda de O Globo. Os recortes registram o convite; isoladamente, não comprovam a realização da viagem.
05 — DEMORAR O OLHAR
Um arquivo
de imagens.
21 fotografias e desenhos extraídos dos documentos, com mais quatro elementos gráficos dos painéis. Abra uma imagem para ampliar e conhecer sua origem.
06 — VOLTAR À FONTE
O documento
ao seu alcance.
Documentos, fotografias, filmes, áudios e a produção das turmas de IA de 2025.
825 registros reunidos. Busque uma palavra, um autor ou um projeto.
O ano segue o tipo de registro: documento, captura, produção ou publicação. As fichas detalham cada data.
07 — A PESQUISA CONTINUA
Da memória
à próxima
criação.
Um projeto de Clelio de Paula, a partir do trabalho com a EDEM e seu acervo.
A pesquisa de aula aproxima fontes históricas, entrevistas, hemeroteca e ferramentas de inteligência artificial. O que começou como busca por uma história da escola ganha aqui documentos que podem ser lidos, confrontados e reutilizados no estudo.
“Quero que eles se tornem criadores ainda mais potentes, capazes de percorrer todas as etapas de um projeto complexo com uso crítico de IA generativa.”
Clelio de Paula · entrevista escrita para a EDEM
Documento registrado em 6 de maio de 2025.
O NotebookLM no acervo
Assista a “EDEM: 50 Anos de História”, ouça “O Brasil no pátio da EDEM” e percorra os 14 slides de “The EDEM Dossier”. Arquivos completos, textos de apoio e notas que confrontam a síntese com os documentos encontrados.
Da aula à hemeroteca
O percurso de agosto de 2026, a pesquisa anterior e o que as novas fotografias permitem acrescentar.
O corpus documental
Transcrições históricas, registros de 2025, fichas audiovisuais, textos automáticos de apoio, referências e limites de leitura, reunidos para estudo.
PARA CONSULTAR, ESTUDAR E COMPARTILHAR
Leve a pesquisa
com você.
O cuidado com
cada documento.
As fotografias recebidas permanecem preservadas. As imagens desta exposição são extrações dos arquivos, com orientação e enquadramento ajustados. Vincos, retículas, falhas de impressão e marcas do exemplar continuam visíveis.
A transcrição conserva a grafia encontrada. Colchetes sinalizam perda de leitura ou corte. As datas, os créditos e as identidades vêm dos próprios documentos; a exposição não preenche nomes ausentes.
Os vídeos de poucos segundos registram a captura dos painéis. O som foi mantido, com fala ainda não confirmada. Eles não foram apresentados como entrevistas históricas.
Método, créditos e acessibilidade ↗